数学环保教案,数学环保教案范文,环保教案

随着生活水平的提高，我们经常会需要使用到一些范文，范文在我们的生活中随处可见，你是否需要一些实用的范文呢？也许下面的“数学环保教案范文”正合你意！更多信息请继续关注本网站。

近年来，环保已经成为了世界各国关注的焦点，人们认识到所面临的环境问题已经到了不可逆转的地步，而 解决这个问题的解决方法正是人们长期不断推敲和追求的目标。而我们知道，数学问题在日常生活中无处不在，所以将数学与环保结合，成为让学生更直观深刻理 解环保问题的一条新途径，也是为了让学生更加深刻地理解数学本质和现实意义。本文将展开来探讨使用"数学环保教案"的主题。

一、题目："面对自来水污染，如何让每一滴自来水被别有用心的利用"

阐述：自来水是我们日常生活中必不可少的资源，但在使用过程中，也会对环境产生危害。我们能从何处进行净化，如何让每一滴自来水都得到有益的利用呢？

在此问题中，可以与学生一起进行具体分析，比如我们可以获取自来水的每一滴的数据，在进行数据统计和数据分析的同时，利用数学思维进行净化和重复利用的方案设计，例如反渗透技术、水循环再利用等。通过让学生掌握数学技能和思维方法，开拓学生的思维，使学生意识到环境问题和应对问题的方法。这也是"数学环保教案"的实际意义。

二、题目："如何让校园环保成为我们生活的一部分"

阐述：随着人口和经济的快速增长，城市化和工业化的发展过程中，环境污染等问题逐渐显露出来。我们能否借此机会，通过提高学生环保意识，让校园环保成为我们生活的一部分呢？

在此问题中，可以向学生展示各种环保手段、环保科技和环保的重要性，从而唤醒学生的环保意识。例如：垃圾分类、自来水的节约与再利用、能源的使用、种植树木等。我们可以利用数学知识进行计算、统计、分析和设计，制作环保标志并放置在学校的各处，通过实际模拟，让学生获得更加深入的理解，同时也提高了学生数学技能。通过"数学环保教案"，有效提高学生环保意识，推行环保行动。

三、题目："如何利用太阳能、风能进行替代能源的使用"

阐述：在环保的领域，我们需要重视使用替代能源来减轻环境负荷的问题。与此同时，太阳能、风能也为我们提供了具体的解决方案。我们要怎样通过利用太陽能、风能的科技来推动环保，从而改善环境质量呢？

在此问题中，我们可以从科技应用的角度探究利用太阳能、风能实现能耗减少。例如，通过模拟使用替代能源的场景，引导学生掌握

每一位教师上课都需要准备教案和课件，且每位教师都需要认真地撰写这些教案和课件。教案是提高教学效果的重要工具，那么如何编写一份好的教案和课件呢？励志的句子编辑经过反复试读和修改，终于完成了今天这篇题为“环保教案”的教案和课件，请您仔细阅读！

一、 调查统计 导入新课

师：上节学习了>，咱们一起来回顾一下，生活中哪些地方用到了纸呢？生：报纸、书、纸杯、餐巾纸等。图片

师：这么多地方用到纸，看来我们每天都在跟纸打交道。那么你们每人每天用了多少张纸呢？上节课我们布置了一个小调查，现在请同学们汇报一下。说说你统计出自己一天用了多少张纸。

生：汇报

师：老师课前也做了调查，取平均值我们一起来算一算。出示图片。学生齐读数字4500000张，原来我们每天要用这么多张纸。

过渡：这么多纸是从哪里来的？你还想了解纸其它方面的知识吗？

二、纸的发明 激起兴趣

1、师：通过上节课学习，我们知道了在没有纸的时候，我们的祖先用兽骨、龟甲来刻字，这就是甲骨文。也在竹简和丝织品上写过字，但都因其各自的局限性，而没能广泛的流传。直到纸的发明。

2、我们一起来看段视频，边看边想纸是哪国发明的？纸的原材料是什么？ 过渡：找同学回答纸是哪国发明的？纸的原材料是什么？下面我们一起了解纸和树是怎样的关系呢？

出示板书：

出示树和纸的图片。

（出示图片，猜一猜一棵20年的大树能生产出多少张纸，只能生产3000张纸。）

（1）一份报纸有20页，300份报纸用去1棵树。

（2）全班一天用500张纸，6天用去1棵树。

（3）饭馆一天用1000张餐巾纸，3天用去1棵树。

（4）全校一天用12500张纸，1天用去4棵树。

看了这组数据，你有什么发现？

生：只是树生产的。一棵树造不了许多纸。

过渡：师：同学们想知道树是怎么变成纸的吗？

三、现代造纸 紧扣环保

1、老师带你们去参观一下造纸厂。出示视频

我们回顾一下造纸程序，一吨纸消耗清水100立方米，17棵大树，300千克化学药品。600千瓦时电。

2、我们知道了树木可以造纸，你还知道树木的其它用途吗？

3、图片：树木除了造纸还可以做什么？小组讨论一下。

过渡：树木的用处可真不少，用树就是在毁掉森林。那么大面积的森林对人类有哪些益处呢？

四、了

关于“循环小数教案”这篇文章可以给大家带来更深刻的认识，感谢您来到这里让我们一同分享这个网站带来的乐趣。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。要知道教案课件写的越好越充分，老师教学水平也不会很差。

设计说明

1．创设故事情境，激发学生的学习兴趣。

生动有趣的故事容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。本节课一开始，我用《老和尚和小和尚》的故事导入新课：“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，讲些什么呢？从前有座山……”这样循环讲，直到学生能整齐地和我一起讲才停止。然后提出问题：“你们为什么会讲这个故事？这个故事能讲完吗？”学生回答后，再让学生说一些生活中的重复现象，比如：周一到周日的循环，红、绿灯的循环等，初步形成学生对“循环”这一概念的认识。

2．在观察、比较、分析、交流中学习新知。

《数学课程标准》指出：自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。本节课在设计上遵循了这一规律。首先，创设了数学比赛的情境，让学生通过观察、比较两组题的特点，自主探索并认识有限小数和无限小数，结合例7初步认识循环小数，学会循环小数的写法。然后在学生对循环小数有了初步了解的基础上，结合例8揭示循环小数的概念，通过合作学习的方式，让学生在计算后交流自己的发现，初步了解纯循环小数和混循环小数的特点并比较纯循环小数和混循环小数的异同。了解循环节的知识，学会循环小数的简便记法。

课前准备

教师准备ppt课件

教学过程

⊙故事导入，提出问题

师：我给同学们讲个故事：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，讲些什么呢？从前有座山……

师：你们为什么会讲这个故事？这个故事能讲完吗？

师：生活中也有一些重复现象，你能举例说一说吗？

预设生：周一到周日的循环，红、绿灯的循环等。

师：数学中也有这样的循环现象，你们愿意和老师一起去探索吗？

设计意图：通过故事导入，简单直白，学生容易明白教师的意图，利于形成对“循环”这一概念的初步认识。为了让学生更深地感受重复现象，教师让学生说一些生活中的重复现象，尊重学生已有的知识经验，让学生懂得数学来源于生活。

⊙讨论交流、探究新知

1．组织比赛，质疑引入。

(1)组织比赛。

师：(课件出示数学比赛情境)谁想参加今天的数学比赛？下面我们就分成两组进行较量，你们可以自己决定做哪组

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是课堂教学的有效指导。如果您对“环保画教案”感到好奇请阅读以下精心准备的资料，欢迎持续关注我们的网站以获取更多详细信息！

世界地球日的标志是白色背景上绿色的希腊字母 θ。

20xx年20xx环境千年——行动起来吧!

20xx年 珍惜地球资源 转变发展方式——促进生态文明 共建美丽中国

20xx年珍惜地球资源 转变发展方式——节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间

20xx年地球日活动主题为“珍惜地球资源 转变发展方式——提高资源利用效益”。

最初的地球日选择在春分节气，这一天在全世界的任何一个角落昼夜时长均相等，阳光可以同时照耀在南极点和北极点上，这代表了世界的平等，同时也象征着人类要抛开彼此间的争议和不同，和谐共存。传统上在很多国家都有庆祝春分节气的传统。早期联合国也在每年的春分举行世界地球日的活动。

1970年在美国的“地球日”运动是人类有史以来第一次规模宏大的群众性环境保护运动，它成功使得在每年4月22日组织环保活动成为一种惯例，在美国，地球日这个名号也随之从春分日移动到了4月22日，地球日的主题也转而更加趋向于环境保护。此后，地球日的影响越来越大。1990年4月22日这一天，全世界有100多个国家举行了各种各样的环境保护宣传活动，参加人数达几亿人。从那时起，“地球日”才具有国际性，成为“世界地球日”。

从20世纪90年代起，中国在每年的4月22日都举办“世界地球日”宣传活动，并根据当年的情况确定活动主题

活动主题：从身边小事做起，贯彻“节能绿色环保”的观念

活动目的：人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。

将课前准备图画材料等放置在班级后面，供其他老师观赏。

教学过程：

一、班长

我们今天的班会是主题，就是屏幕上显示的六个大字。请同学谈谈你们对这三个名词的理解?

二、主持人：“节能绿色环保”这口号，提得最多的就是最近热火的“上海世博会”。让我们看看它的相关报道。

演示课件——视频

小结：上海世博是本着“城市，让生活更美好”的宗旨，其中的永久性建筑物的屋顶铺满单晶硅太阳能板，